Мониторинг качества знаний учащихся сегодня необходим. Необходим хотя бы потому, что в современном обществе никакая профессиональная деятельность (в т.ч. педагогическая) не может считаться таковой, если отсутствует простой и чёткий механизм отслеживания эффективности этой деятельности. Для того, чтобы повысить качество знаний учащихся необходима регулярная кропотливая работа. Мониторинг должен проводиться не от случая к случаю, а постоянно, с целью предотвращения нежелательных последствий и своевременного корректирования учебного процесса.
Основные направления совершенствования контроля знаний учащихся связаны с переходом к объективным методам измерения знаний. Наилучшим и наиболее корректным из известных сегодня методов измерения знаний учащихся - является педагогический тест.
